以下由智学网为您整理高中生物必修三要点，欢迎阅读和借鉴。
1.生态系统的定义和种类
定义：生态系统是指生物群落与无机环境相互用途而形成的统一整体。
种类：自然生态系统：森林、草原、海洋、湿地生态系统
人工生态系统：农田、城市生态系统
2.生态系统的结构
生态系统的成分：
A、非生物的物质和能量：空气、水、矿物质、阳光、热能
B、生产者：属自养生物;是生态系统的主要成分。
C、顾客：属异养生物;分类：初级顾客、次级顾客、三级顾客。
D、分解者：属异养生物
用途：分解动植物遗体、排出物和残落物中的有机物为无机物归还到无机环境。
、食物链和食物网：
食物链模式：生产者→初级顾客→次级顾客→三级顾客…
食物网：在一个生态系统中，很多食物链彼此交错连结的复杂营养关系。
特征：生态系统的物质循环、能量流动就是顺着这种途径进行的。
考试知识点2生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用
1.生态系统能量流动的过程和特征
生产者所固定的全部太阳能总量就是流经这个生态系统的总能量。
过程:沿食物链单向流动
容易地说，一个营养级的生物所同化的能量有四个去处：呼吸消耗、流入下一营养级、分解者分解、未被使用的能量。
特征：单向流动，逐级递减，传递率为10%~20%
2.研究能量流动的实践意义
研究生态系统的能量流动，可以帮大家合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类有益的部分。
3.物质循环定义和特征
物质循环定义：在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本化学元素不断地进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程称为生态系统的物质循环。
特征：在无机环境和生物群落之间重复使用，反复循环;全球性
4.生态系统中的碳循环
碳在无机环境中以碳酸盐和CO2的形式存在;在生物群落中以有机体内各种含碳有机物的形式存在。
碳在生物群落之间的转移是以含碳有机物的形式，沿着食物链进行
碳在无机环境与生物群落之间以CO2的形式循环。
无机环境中的CO2通过绿色植物的光合用途进入生物群落，再通过动植物的呼吸用途、微生物的分解用途及化石燃料的燃烧等重新回到无机环境中。
考试知识点3生态系统的信息传递
1.生态系统的信息传递
信息的类型：物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力，如萤火虫发光。
化学信息：植物的生物碱、有机酸等代谢产物，与动物的性外激素等
如信息素。
行为信息：动物的特殊行为，如蜜蜂跳舞，雄鸟“求偶炫耀”
信息传递在生态系统中有哪些用途：生命活动的正常进行，生物种群的繁衍，不能离开信息的传递。信息还能调节生物的种间关系，以保持生态系统的稳定。
2.信息传递在农业生产中的应用
提升农商品或畜商品的产量
对有害动物进行控制
考试知识点4生态系统的稳定性
1.生态系统的稳定性
生态系统的稳定性是指生态系统所具备的维持或恢复自己结构和功能相对稳定的能力。
生态系统的结构和功能一直处于不断变化的过程中，生态系统的稳定只是相对的稳定。
生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性等方面。
生态系统抵抗外面干扰并使自己的结构和功能维持原状的能力，称之为抵抗力稳定性。抵抗力稳定性的本质是“抵抗干扰、维持原状”。
生态系统中各个营养级的生物类型越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，抵抗力稳定性就越高。
生态系统在遭到外面干扰原因的破坏将来恢复到原状的能力，叫做恢复力稳定性。恢复力稳定性的本质是“遭到破坏、恢复原状”。
2.人类活动对生态系统稳定性的影响
植被破坏、食物链破坏、环境污染造成生态系统稳定性的破坏。